Analisis Kelayakan Buku Teks Bina Belajar Al-Qur’an dan Hadits Kelas V Pada Kurikulum Madrasah Tahun 2019 dalam Pembelajaran Abad 21

Annisa Mardiah; Fadhil Abu Jihad

doi:10.62951/prosemnasipi.v2i2.179

Authors

Annisa Mardiah Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia
Fadhil Abu Jihad Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.62951/prosemnasipi.v2i2.179

Keywords:

Book of the Qur'an and Hadith, KMA No. 18 of 2019, 21st Century Needs

Abstract

In the book Bina Belajar Al-Qur'an dan Hadith for grade V MI published by Erlangga Publisher in accordance with the madrasah curriculum (KMA) No. 183 of 2019, this book is analyzed by researchers in meeting the needs of 21st century learning, especially in developing critical thinking skills, creativity, communication, and collaboration. This study aims to analyze the feasibility of textbooks based on four aspects of the National Education Standards Agency (BSNP) standards, namely the feasibility of content, feasibility of presentation, language and graphics. This study uses a literature study approach (library study) which is used to collect various data sources from the book Bina Belajar Al-Qur'an dan Hadith, journals and others. The results of the study show that this book is in the very feasible category, with the suitability of the material to KMA No. 183 of 2019, the use of communicative language, and consistent graphic displays. However, deficiencies were found in the presentation aspect, such as the absence of concept maps, learning objectives, and the lack of contextual illustrations. Overall, this book remains relevant and can support the learning of the Qur'an and Hadith in MI.

References

Asriani, P., Nova, P. D., & Riau, U. I. (2022). SAJAK. 1, 99–109.

Auliya, M., Akbar, R., Safitri, I., & Rusydiyah, E. F. (1899). Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Guru PAI. 5(2), 1899–1910.

Baitu, F., & Irawan, D. (2025). Analisis Kelayakan Bahasa Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. 8(3), 597–605.

Fahrurrozi, & Wicaksono, A. (2023). Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.

Fatimah, A., & Maryani, K. (2018). Visual Literasi Pembelajaran Buku Cerita Anak. Inovasi Teknologi Dan Pendidikan, 5(1), 61–69.

Fitriyah Arifah, L., Jubaeli, A., Rochim, R. A., Hartinah, S., Eprillison, V., Saswati, R., Liantoni, F., & Lestari. (2024). Ilmu Pendidikan. Mege press Nusantara.

Hanifah, U., Maulidin, S., & Prayitno. (2025). KHAZANAH : Jurnal Studi Ilmu Agama, Sosial dan Kebudayaan Vol. 1, No. 1, Tahun 2025 Online Journal System : https://jurnalp4i.com/index.php/khazanah. KHAZANAH : Jurnal Studi Ilmu Agama, Sosial Dan Kebudayaan, 1(1), 64–74. https://mail.jurnalp4i.com/index.php/khazanah/article/download/5294/3876

Haq, M. H. H., Sukarno, & Wahyuningsih, S. (2023). Analisis Kesesuaian Gambar Ilustrasi dengan Teks Narasi pada Buku Bahasa Indonesia Lihatlah Sekitar. 449, 160–164.

Hennilawati. (2023). Implementasi Buku Teks dalam Kurikulum Merdeka Belajar (ke-1). Nasya Expanding management.

Ilafi, bening setia, & Irawan, D. (2025). Analisis Kelayakan Penyajian dan Kegrafikaan Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. 8(3), 295–301.

Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI. International Conference on Islamic Education, 2(8.5.2017), 2003–2005. https://lib.unnes.ac.id/20002/

Ismail, M. U. H. I. (2024). Pemberian Rangkuman SEBAGAI Strategi Pembelajaran. 1(1), 48–57.

Jenika, R., & Mukhlis, M. (2023). Keterampilan Abad 21 Buku Teks Bahasa Indonesia pada Kelas X Terbitan Kemindikbud. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 9(1), 197–208. https://e-journal.my.id/onoma

Maulidin, S., Nawawi, M. L., & Jatmiko. (2025). Studi Literatur: Transformasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Konteks Merdeka Belajar. 32(3), 167–186.

Mulyani, H. S., & Dafit, F. (2024). Analisis Bahasa Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kurikulum Meredeka Pada Kelas IV. 4, 4460–4476.

Muryati, S., Sudiatmi, T., & Saptomo, S. W. (2022). Stimulasi Keterampilan Abad Ke-21 bagi Siswa dalam Buku Teks Bahasa Indonesia. Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 51–58.

Nopiyanti, N. (2025). Analisis Pembelajaran Al-Qur’an dan Hdis Berbasis Artificial Intelligence dalam Internalisasi Ketrampilan Abad 21 di Madrasah Ibtidaiyah. Almanar, 14(1), 45–55.

Rai, I Made, W. ., Ardana, I. M., & Suarni, N. K. (2024). Student Worksheets Based on HOTS-Oriented Case Studies to Improve Critical Thinking Skills of Fourth-Grade Elementary School Students. 8(2), 346–356.

Rusydianti, D., Hakim, L., & Muhibin, N. A. (2025). Strategi media pembelajaran PAI di era digital Abad 21. Jurnal Miftahul Ilmi : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 180–195. https://ibnusinapublisher.org/index.php/MiftahulIlmi/article/view/174%0A https://ibnusinapublisher.org/index.php/MiftahulIlmi/article/download/174/164

Sakti, & Hotimah. (2023). Pemanfaatan Buku Teks Sejarah Oleh Guru. Jambura History and Culture Journal.

Santoso, E., Utami, D., & Setiabudi, dede indra. (2023). Agama Islam dan Budi Pekerti SD KELAS I KARYA Muhammad Nurzakun dan Joko Santoso Tahun 2021. 1(1).

Supriadi, R., & Fitriyani, N. (2021). Analisis Kesesuaian Buku Teks Bahasa Arab Berbasis Keterbacaan Menggunakan Ketentuan Fog Index. Arabi : Journal of Arabic Studies, 6(1), 105. https://doi.org/10.24865/ajas.v6i1.232

Supriyanto, A., & Kuntoro, K. (2021). Analisis Buku Teks Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII Terbitan Kemendikbud Edisi Revisi Tahun 2017 (Kesesuaian Isi, Pembentukan Karakter, dan Kompetensi Abad 21). Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 8(1), 15. https://doi.org/10.30595/mtf.v8i1.10105

Theresia Irene, V., Dewi Purwati, P., Revalina Islami Pasha, L., Melani Dwi Habsari, F., Panji Arbastra, R., Wifa Wahyu Kusuma, A., & Guru Sekolah Dasar, P. (2025). “Aman Di Dunia Maya” Analisis Buku Bahasa Indonesia Kelas Tinggi Berbasis Kelayakan Buku BSNP. Peneroka, 212(2), 212–222. https://doi.org/10.30739/peneroka.v5i2.3911