Analisis Kebutuhan Mahasiswa terhadap Pengembangan E-LKPD Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Mata Kuliah Konsep Dasar Biologi dan Lingkungan

Risdalina Risdalina; Desy Rosmalinda; Issaura Sherly Pamela; Andi Gusmaulia Eka Putri

doi:10.62951/prosemnasipi.v3i1.207

Authors

Risdalina Risdalina Universitas Jambi
Desy Rosmalinda Universitas Jambi
Issaura Sherly Pamela Universitas Jambi
Andi Gusmaulia Eka Putri Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.62951/prosemnasipi.v3i1.207

Keywords:

Electronic Student Worksheets, Learning Styles, Science Process Skills, Student Needs, Visual Learning

Abstract

This study aims to analyze the needs of students in the Elementary School Teacher Education Program at Jambi University regarding the development of electronic student worksheets based on science process skills (SPS) in the Basic Concepts of Biology and the Environment course. The low ability of students in science process skills, especially in formulating hypotheses, planning experiments, and using tools/materials, is attributed to the lack of teaching materials that systematically train SPS. The study adopted a quantitative descriptive approach, with participants selected through purposive sampling. Data were collected using a student needs questionnaire and analyzed with both quantitative and qualitative descriptive statistics. The results indicated that students prefer visual and kinesthetic learning styles. They showed a high preference for practice-based learning (average 4.57), interactive media (videos, simulations, animations) at 4.43, and visualization with images and graphics at 4.37. There is also a high demand for electronic student worksheets, with expectations for interactive features (4.20), step-by-step guidance for KPS (4.13), and digital accessibility (4.00). Students are highly positive about the product, as seen from their willingness to use electronic student worksheets (4.23) and their expectations for improved science process skills and contextual understanding of biology and the environment (4.47). Therefore, the development of SPS-based electronic student worksheets is highly needed by students.

References

Aisah, S., & Agustini, R. R. (2024). Pengembangan instrumen keterampilan proses sains dengan desain pembelajaran berdiferensiasi di tingkat sekolah dasar. Jurnal Education and Development, 12(1), 275-280. https://doi.org/10.37081/ed.v12i1.5746

Ali, H., Hamdan, H., & Mahaputra, M. R. (2022). Faktor eksternal perceived ease of use dan perceived usefulness pada aplikasi belanja online: Adopsi technology accepted model. Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(3), 587-604. https://doi.org/10.38035/jim.v1i3.75

Aliyah, A., & Erman, E. (2021). Analisis unsur-unsur keterampilan proses sains dalam buku IPA SMP. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 9(2), 147-153.

Astutik, F. I. (2023). Analisis keterampilan proses sains mahasiswa program studi PGMI Fakultas Tarbiyah IAI Al-Khairat Pamekasan pada mata kuliah kajian IPA MI/SD. In Jemari: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 1-7. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i1.2109

Cholifah, S. N., & Novita, D. (2022). Pengembangan e-LKPD guided inquiry-liveworksheet untuk meningkatkan literasi sains pada submateri faktor laju reaksi. Chemistry Education Practice, 5(1), 23-34. https://doi.org/10.29303/cep.v5i1.3280

Darmayanti, N. W., Wijaya, I. K. M. W. B., Sanjayanti, N. P. A., & Janawati, D. P. A. (2021). Analisis aspek keterampilan proses sains dasar pada buku teks IPA siswa sekolah dasar kelas VI. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 130-145. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.16022

Fitriah, N. A., Budiana, S., & Sundari, F. S. (2023). Pengembangan e-LKPD IPAS berbasis keterampilan proses sains pada materi gaya dan gerak. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD Universitas Mandiri, 9(2), 3685-3694. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.954

Fitriana, E., & Masjid, A. Al. (2025). Analisis kebutuhan e-LKPD berbasis etnosains terhadap dimensi bernalar kritis siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(1), 126-137.

Fitriasari, D. N. M., & Yuliani, Y. (2021). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik-elektronik (e-LKPD) berbasis guided discovery untuk melatihkan keterampilan proses sains terintegrasi pada materi fotosintesis kelas XII SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 510-522. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p510-522

Hasanah, I., & Wisanti, W. (2023). Pengembangan e-LKPD pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan berbasis guided discovery untuk melatihkan keterampilan proses sains terintegrasi. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 12(3), 707-718. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu

Irmawati, I., Baktiar, M., & Hutapea, B. (2023). Pemanfaatan e-modul bahan ajar berbasis aplikasi canva pada prodi pendidikan matematika dalam proses pembelajaran jarak jauh. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(1), 145-152. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.2738

Jaya, T. D., Tukan, M. B., & Komisia, F. (2022). Penerapan pendekatan inkuiri terbimbing untuk melatih keterampilan proses sains siswa materi larutan penyangga. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 359-366. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.44

Kurniawan, A., & Fadloli, F. (2016). Profil penguasaan keterampilan proses sains mahasiswa program pendidikan guru sekolah dasar Universitas Terbuka. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 410-419.

Manurung, A. A., Nasution, M. D., & Nisah, K. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) melalui strategi belajar small group work pada materi bangun ruang sisi datar. Numeracy, 8(2), 83-89. https://doi.org/10.46244/numeracy.v8i2.1561

Masruhah, G. D., Rusdianto, R., & Wahyuni, S. (2022). Pengembangan e-LKPD berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMP. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1). https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.12935

Ningsih, I. A. A., Susilowati, D., & Madani, M. (2025). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis android mata pelajaran IPA di sekolah dasar. UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 3(1), 11-21. https://doi.org/10.30812/284wgt46

Nisa', N. C., & Prayogo, M. S. (2022). Peningkatan hasil belajar siswa SD/MI pada mata pelajaran IPA melalui model pembelajaran kontekstual. Indonesian Journal of Teacher Education, 3(2), 390-397.

Putra, I. A., Prihatiningtyas, S., Pertiwi, N. A. S., & Wulandari, K. (2022). Keterampilan proses sains terintegrasi mahasiswa pada kegiatan praktikum elektronika dasar I. EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, Dan Teknologi, 7(2), 81-96. https://doi.org/10.32764/eduscope.v7i2.2407

Rahayu, S., Ahied, M., Hadi, W. P., & Wulandari, A. Y. R. (2021). Analisis keterampilan proses sains siswa SMP pada materi getaran gelombang dan bunyi. Natural Science Education Research, 4(1), 28-34. https://doi.org/10.21107/nser.v4i1.8389

Revita, A. N., Refianti, R., & Nugroho, K. U. Z. (2025). Systematic literature review: E-LKPD berbasis STEM-E materi sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(3), 623-632.

Risdalina, R. (2024). Keterampilan proses pada pembelajaran IPAS sekolah dasar dalam kurikulum merdeka. In A. Wijayanto, Y. Yelia, F. Ifriqia, A. L. Ayzzaro, & S. Najwa (Eds.), Dinamika Pembelajaran di Tingkat SD/MI dan AUD (Vol. 1, Issue 1, pp. 93-99). Tulungagung: Akademia Pustaka. https://zenodo.org/records/13852485

Ruman, A. W., & Suardi, S. (2026). Audit dan pengembangan bahan ajar efektif berbasis analisis kebutuhan di SDN 184 Dare Ajue Kabupaten Soppeng. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(1), 56-65. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11729

Safitri, W., Budiarso, A. S., & Wahyuni, S. (2022). Uji kelayakan e-LKPD berbasis problem based learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMP. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 13(1), 59-70. https://doi.org/10.26877/jp2f.v13i1.11389

Santiawati, S., Yasir, M., Hidayati, Y., & Hadi, W. P. (2022). Analisis keterampilan proses sains siswa SMP Negeri 2 Burneh. Natural Science Education Research, 4(3), 222-230. https://doi.org/10.21107/nser.v4i3.8435

Saputri, A. E., & Djumhana, N. (2020). Keterampilan proses sains dan sikap ilmiah mahasiswa PGSD dalam belajar ilmu pengetahuan alam (IPA). DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 35-43. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.36019

Sari, T. K., Merliana, A., & Nuryadin, A. (2025). Analisis kebutuhan peserta didik terhadap e-LKPD interaktif berbasis inquiry learning pembelajaran IPAS kelas V. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 335-348.

Septian, R., Irianto, S., & Andriani, A. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) matematika berbasis model realistic mathematics education. Jurnal Education FKIP UNMA, 5(1), 59-67. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i1.56

Syafi'ah, R., Laili, A. M., & Prisningtyas, N. V. (2022). Analisis komponen keterampilan proses sains pada buku ajar IPA kelas IX. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 87-96. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.230

Tressyalina, T., Noveria, E., Arief, E., Wulandari, E., & Ramadani, N. T. (2023). Analisis kebutuhan e-LKPD interaktif berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran teks eksposisi. Journal of Education and Humanities, 1(1), 23-31. https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i1.1

Windari, G. I., Rahayu, Y. S., & Dewi, S. K. (2022). Pengembangan e-LKPD materi pertumbuhan dan perkembangan berorientasi pendekatan saintifik untuk melatihkan keterampilan proses sains. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(3), 537-548. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n3.p537-548

Yahya, A. I. B., Purnama, S., & Supeno, S. (2024). Eksplorasi prinsip andragogi dalam pendidikan orang dewasa: Sebuah studi kualitatif pada pendidikan formal dan non-formal di STIP Jakarta. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 136-152. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.505

Yuanita, Y. (2018). Analisis keterampilan proses sains melalui praktikum IPA materi bagian-bagian bunga dan biji pada mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan, 6(1), 27-35. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i1.5900