Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi tentang Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU) Menggunakan Model ADDIE

Alwy Misbakhudin; Muhammad Akmal Raihan; Sahmawati Sahmawati; Jessen Parulian Sianturi; Muhammad Raihan Galih; Didik Aribowo

doi:10.62951/prosemnasipi.v3i1.223

Authors

Alwy Misbakhudin Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Muhammad Akmal Raihan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Sahmawati Sahmawati Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Jessen Parulian Sianturi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Muhammad Raihan Galih Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Didik Aribowo Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.62951/prosemnasipi.v3i1.223

Keywords:

ADDIE Model, Educational Technology, Interactive Learning Video, Learning Media, Steam Power Plant (SPP)

Abstract

Steam Power Plant (SPP) material is considered a complex topic because it involves thermodynamic concepts and mechanical processes occurring within closed components, making it difficult for students to observe directly. This study aims to develop and evaluate the feasibility of interactive technology-based learning videos as supporting media in electrical engineering education. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation phases. The analysis phase identified students’ needs to visualize the water-steam cycle and understand the operational processes of steam power plants. During the design phase, storyboards and animation concepts for the main SPP components were created. The development phase produced interactive learning videos using Canva and CapCut, which were validated and deemed feasible by subject matter experts and media experts. The implementation stage demonstrated that the media could be effectively integrated into the learning process. Furthermore, the evaluation results revealed highly positive student responses, with an average score of 4.4 out of 5.0. Based on these findings, the developed interactive learning video is considered feasible, practical, and effective in enhancing students’ understanding of Steam Power Plant concepts.

References

Aribowo, D., Hasbullah, H., & Noval, M. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis video animasi untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa pendidikan vokasional teknik elektro. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Elektro, 5(2), 88-97.

Astuti, I. A. D., Bhakti, Y. B., & Sumarni, R. A. S. (2021). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis video animasi menggunakan aplikasi Canva pada materi kinematika gerak. Jurnal Riset Pendidikan Fisika, 6(1), 31-40.

Daniyati, A. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital: Konsep dan Implementasi. Jurnal Pendidikan Teknologi, 8(1), 45-58.

Dewi, C. K., & Primasari, I. F. N. D. (2022). Efektivitas penggunaan media video pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa pada mata kuliah konversi energi. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 9(1), 12-21.

Fajrianti, N., Yusuf, M., & Arsal, A. F. (2022). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran berbasis animasi untuk materi sistem tenaga listrik. Jurnal Teknologi dan Vokasional, 10(2), 55-66.

Fitri, R., Murnawan, H., & Rahma, A. (2023). Analisis kebutuhan media pembelajaran digital pada perkuliahan pembangkitan energi listrik di era industri 4.0. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 29(1), 44-53.

Gunawan, I., Tryanasari, D., & Sholeh, M. (2021). Pengembangan bahan ajar berbasis audio-visual pada materi mesin-mesin listrik untuk program studi teknik elektro. Jurnal Inovasi Pendidikan Vokasi, 2(2), 78-89.

Haris, A., Syarifudin, S., & Nugroho, P. (2023). Optimalisasi siklus Rankine pada PLTU berbahan bakar batubara: Tinjauan termodinamika dan efisiensi energi. Jurnal Teknik Energi, 19(1), 1-10.

Hidayat, R., Kurniawan, A., & Prasetyo, B. (2024). Pengaruh penggunaan media video berbasis CapCut terhadap motivasi dan hasil belajar mahasiswa teknik pada pembelajaran daring. Jurnal Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 102-113.

Indrawati, S., & Nugroho, A. S. (2022). Pemanfaatan platform Canva dalam desain media pembelajaran visual interaktif pada pendidikan teknik vokasional. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(3), 233-245.

Kurniawan, D. T., Sari, Y. P., & Maulana, I. (2023). Model ADDIE sebagai kerangka sistematis pengembangan e-learning untuk perkuliahan teknik tenaga listrik di perguruan tinggi vokasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 119-131.

Lestari, D. A., Wulandari, B., & Santoso, H. (2022). Validitas dan kepraktisan media pembelajaran berbasis video animasi untuk mata pelajaran instalasi tenaga listrik di SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(2), 67-78.

Mahmud, A., & Hendri, Z. (2024). Evaluasi kelayakan media pembelajaran berbasis animasi 2D untuk materi sistem pembangkit listrik menggunakan pendekatan expert judgment. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi, 11(1), 29-41.

Nurwahidah, C. D. (2021). Efektivitas Media Video dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 77-89.

Prasetya, F., Asbari, M., & Purwanto, A. (2021). Pembelajaran berbasis digital native: Strategi inovatif untuk generasi Z di perguruan tinggi teknik. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 14-25.

Putri, A. R., Sucipto, A., & Wahyuni, S. (2023). Respons mahasiswa terhadap media pembelajaran video interaktif pada materi termodinamika teknik di program studi pendidikan teknik mesin. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(4), 1987-1996.

Rahayu, N. S., Ferdiansyah, F., & Akbar, S. (2024). Integrasi voice-over dan subtitle dalam video pembelajaran teknik untuk mendukung aksesibilitas dan pemahaman mahasiswa berkebutuhan khusus. Jurnal Inklusi Pendidikan Tinggi, 4(2), 55-67.

Rahman, M. (2023). Media Pembelajaran Interaktif: Teori dan Praktik. Penerbit Edukasi Nusantara.

Santoso, A. B., Nugroho, W., & Daryanto, D. (2025). Penerapan teknologi FGD dan ESP pada PLTU batubara di Indonesia: Kajian teknis dan implikasi pembelajaran vokasional. Jurnal Teknik Lingkungan dan Energi, 7(1), 22-34.

Sari, M. P., Oktavianti, R., & Yusuf, A. (2022). Self-paced learning berbasis video interaktif: Pengaruhnya terhadap kemandirian belajar mahasiswa vokasi di era pascapandemi. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(2), 141-153.

Setiawan, B., Hamid, A., & Rohmah, N. (2023). Pengembangan dan uji kelayakan video pembelajaran berbasis model R&D untuk materi boiler dan sistem uap pada pendidikan vokasional teknik mesin. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 30(1), 34-46.

Supriyadi, E., Latifah, S., & Anggraeni, D. (2025). Transformasi pembelajaran teknik energi berbasis multimedia interaktif: Studi komparatif antara media konvensional dan video animasi bagi mahasiswa pendidikan vokasional. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 9(1), 73-85.

Thriskadewi, T. (2023). Analisis Sistem Konversi Energi pada Pembangkit Listrik Tenaga Uap. Jurnal Teknik Elektro dan Energi, 5(2), 101-115.